Education aux médias et aux représentations de genre (e-Media Education about Representations of GEnder)

La diversité dans toutes ses dimensions doit être prise en compte dans le contexte de la formation, à l’école, car elle est fondamentale pour faciliter l’inclusion culturelle et l’égalité. Cependant, il n’est pas facile pour les enseignants d’adapter leur enseignement à cette diversité, qu’elle soit sociale, économique ou culturelle. L’égalité des sexes est particulièrement essentielle pour l’inclusion de tous. La perception du genre est ancrée dans la tradition familiale et les contextes sociaux mais aussi dans les pratiques médiatiques, vecteurs de représentations stéréotypées.
Or les enseignants sont peu formés aux représentations et stéréotypes de genre véhiculés par les médias, surtout si leurs groupes cibles, les élèves, ont eux-mêmes des pratiques médiatiques et culturelles ignorées par les enseignants.

C’est pourquoi le projet eMERGE (e-Media Education about Representations of GEnder) vise à renforcer les compétences des enseignants en matière d’éducation aux médias afin de déconstruire avec les élèves les représentations et stéréotypes de genre ancrés dans leurs pratiques médiatiques et la culture populaire.

eMERGE est mené par un consortium de quatre centres de formation des enseignants et universités dans le domaine de l’éducation aux médias de quatre pays européens : Media Animation (Belgique, coordinateur), Mediawise Society (Roumanie), Université de Palerme (Italie) et Athens Lifelong learning Institute (Grèce).

Pour atteindre son but, le projet eMERGE vise les objectifs spécifiques suivants :
1. Co-concevoir une approche méthodologique qui permettrait à chaque enseignant de rechercher et d’identifier les pratiques et consommations médiatiques de ses élèves à partir de la diversité.
2. Développer les compétences médiatiques des enseignants sur la représentation du genre dans la culture pop/études culturelles. 
3. Donner aux enseignants une approche pédagogique de l’éducation aux médias sur les stéréotypes de genre, adaptable aux pratiques médiatiques et culturelles de leurs élèves.
4. Sensibiliser les élèves du secondaire aux représentations de genre dans les médias et à leurs effets sur la citoyenneté et le vivre ensemble de la classe/de la communauté scolaire, notamment par le biais de productions numériques locales.
5. Favoriser la citoyenneté au sein des communautés locales par l’élaboration et la valorisation de la production médiatique numérique des élèves.

Si vous souhaitez participer ou recevoir de plus amples informations, n’hésitez pas à contacter info@project-emerge.eu .

Le partenariat eMERGE

Média Animation (Coordinateur, Belgique)

Media Animation est le centre de ressources en éducation aux médias et au numérique de la Communauté française de Belgique. Il est reconnu et subventionné par le Ministère de l’Education et le Ministère de la Culture. C’est également un centre de formation professionnelle et un centre d’éducation permanente pour adultes. Média Animation a été fondée en 1972. Elle a reçu un financement pour mettre en œuvre des activités de recherche, d’information, de formation et de publication de ressources pédagogiques dans le domaine de l’éducation aux médias. La mission de Média Animation est de soutenir les opérateurs dans le domaine de l’éducation, de la culture et de l’action sociale selon deux axes d’intervention complémentaires :

• Conseil, production audiovisuelle et multimédia : appui à la production professionnelle des opérateurs dans les domaines culturel et éducatif.
• Education aux médias et au multimédia : sensibilisation des acteurs politiques et éducatifs, formation des enseignants et des médiateurs éducatifs (travailleurs sociaux, éducateurs, etc.), édition de ressources pédagogiques, mise en place d’actions de recherche, etc.

En lien avec les thématiques du projet eMERGE, on peut notamment signaler :

• MEET (Media Education for Equity and Tolerance – https://meetolerance.eu/) : un projet visant à promouvoir une compréhension critique et interculturelle ainsi qu’une utilisation consciente des médias parmi les jeunes citoyens dans les écoles multiculturelles et les sociétés démocratiques. Des activités et des méthodes d’éducation aux médias visant à soutenir l’inclusion sociale et les actes de citoyenneté démocratique à l’école et dans la société en général ont été développées, notamment des vidéos, des scénarios d’apprentissage et des directives pédagogiques.
• Les projets MEDIANE et MARS (avec le Conseil de l’Europe en tant que coordinateur) dans lesquels l’inclusion de la diversité dans les médias était le point clé et les objectifs de la formation professionnelle.
• Pop Modèles (https://popmodeles.be/) : 7 vidéos (FR) et analyse développées par l’équipe pédagogique de Média Animation pour explorer les nombreuses représentations stigmatisant les femmes dans les médias populaires et la culture pop. 

Athens Lifelong Learning Institute (Grece)

ALLI est un institut de recherche et d’éducation dont la mission est d’encourager et de renforcer les processus d’innovation, principalement dans les domaines de l’éducation et de l’apprentissage tout au long de la vie, du développement du capital humain, de la société de la connaissance et de l’inclusion sociale. L’institut s’intéresse activement à un certain nombre de problèmes sociaux tels que l’exclusion sociale, la discrimination et la suppression des droits de l’homme et a tenté, par la mise en œuvre de méthodologies d’apprentissage innovantes, d’en atténuer l’impact.

Il possède une longue expérience dans l’élaboration de programmes d’études et de programmes éducatifs qui suivent les nouveaux développements, les demandes sociales et les priorités européennes. Il est fermement convaincu que l’apprentissage basé sur des problèmes concrets et les méthodes d’enseignement innovantes suscitent la curiosité et améliorent la capacité d’apprentissage, en particulier pour les apprenants désengagés et déconnectés.

Actif dans les domaines de l’éducation numérique et de l’éducation aux médias, ALLI vise à faciliter le rôle habilitant que joue l’utilisation des TIC dans nos sociétés, tout en comprenant toutefois que pour prospérer dans l’économie et la société connectées, les gens doivent également acquérir les compétences nécessaires en matière d’éducation numérique et d’éducation aux médias. Dans ce contexte, elle s’engage activement dans le développement de ressources sur l’éducation aux médias et entreprend une série d’activités afin de sensibiliser à ces questions au niveau local et national ; elle coopère également avec un large éventail d’organisations nationales et européennes très réputées dans le domaine de l’éducation aux médias.

Par exemple, et en étroite relation avec l’objectif du projet EMERGE, elle a entrepris une série d’activités axées sur l’amélioration des compétences numériques des jeunes en tant qu’outil de leur citoyenneté active, afin de les rendre capables de faire face aux opportunités et aux menaces que représentent les nouvelles technologies des médias numériques

Mediawise Society (Roumanie)

Mediawise est une organisation non gouvernementale roumaine dont la mission est de développer l’éducation aux médias chez les enfants, les jeunes et les adultes dans une société de plus en plus médiatisée. Elle vise à construire une communauté de pratique nationale et régionale dans le domaine de l’éducation aux médias et de la recherche. L’apprentissage par les pairs et l’échange de connaissances sont à la base de la construction de leur communauté. Elle organise des ateliers créatifs d’éducation aux médias pour les enfants et les parents, ainsi que des cours pour les bibliothécaires, les enseignants et les étudiants en pédagogie. Mediawise Society milite pour l’éducation aux médias dans les écoles et développe des ressources éducatives pour les parents, les enseignants et les formateurs.  La participation civique, le respect de la diversité et des droits de l’homme et l’apprentissage critique sont à la base des actions de Mediawise.

Université de Palerme (Italie)

L’UNIPA s’intéresse particulièrement au domaine de l’éducation, du travail social, de l’apprentissage tout au long de la vie, du développement communautaire et de la communication, tant au niveau de la recherche que de l’enseignement. Parmi les projets financés par l’UE auxquels l’UNIPA a participé, on peut citer 

• SMOOTH Educational Spaces : Inverser les inégalités à travers les espaces éducatifs qui vise à contraster les inégalités en renforçant les activités de mise en réseau entre les différents acteurs dans les domaines éducatifs et en développant les compétences des jeunes dans la sphère publique numérique ; 
• COMMIT – COMMunIcation campaign against exTremism and radicalisation qui vise à prévenir et à sensibiliser les jeunes contre l’extrémisme, le radicalisme, les discours de haine, la propagande populiste et les fake news ; 

En ce qui concerne la formation des enseignants à l’éducation aux médias/au numérique, l’Université de Palerme a également mené récemment un programme de formation mixte pour près de 900 enseignants siciliens qui coordonneront les activités d’éducation numérique dans toutes les écoles siciliennes. Elle a également été partenaire du projet européen VSAV (Virtual Stages Against Violence), qui vise à sensibiliser les jeunes aux risques et aux possibilités des médias numériques et de l’internet en les faisant participer (avec les parents et les enseignants) à l’élaboration de solutions uniques comprenant une boîte à outils, un jeu en ligne et une pièce de théâtre.

L’Université de Palerme possède donc une solide expertise dans le domaine de l’éducation aux médias et de la formation des enseignants.