Sensibiliser aux représentations de genre dans les médias
Recommandations stratégiques pour les enseignants
L’approche de l’éducation aux médias peut nous aider considérablement à remettre en question nos préjugés et à remarquer qu’un sujet aussi complexe que le genre est souvent représenté en termes binaires, qui rabaissent ou limitent les caractéristiques féminines ou masculines à des généralisations très abusives. Ces généralisations entretiennent les préjugés que nous côtoyons dans nos famille, à l’école et peuvent nous empêcher de percevoir le genre en termes plus équitables. L’éducation aux médias aide les enfants et les jeunes à contextualiser les représentations et les pratiques médiatiques en matière de genre.
Au cours du projet eMERGE, nous avons travaillé cette thématique sur plusieurs niveaux d’intervention dans le cadre d’un processus de co-conception et d’expérimentation avec des enseignant.e.s et plus de 2000 élèves de l’enseignement secondaire. Durant ce processus, les enseignant.e.s et les formatrices ont identifié des bonnes pratiques et des lignes directrices pour utiliser l’éducation aux médias en vue d’une meilleure égalité entre les sexes à l’école.
Nous proposons ici une série de recommandations qui complètent l’ensemble du processus eMerge et qui, nous l’espérons, aideront les éducateurs et éducatrices à sensibiliser sur les représentations de genre dans les médias et la culture populaire sans craindre les tensions possibles du traitement d’un sujet ainsi sensible en classe, en se souciant de l’équité entre les sexes et d’un débat ouvert. Les bibliothécaires et autres professionnels intéressés par le sujet pourraient également s’inspirer de ces ressources pour s’impliquer dans la thématique.
Ces recommandations sont accompagnées de quelques-unes des productions médiatiques des élèves créées pendant la phase d’expérimentation. Pour accéder à la galerie complète des productions médiatiques, veuillez vous connecter.