Regard sur le genre depuis les textes littéraires et historiques jusqu’à la production de médias alternatifs

Les élèves apprennent à reconnaître les stéréotypes de genre et explorent comment ils sont représentés dans différents types de textes. Ils analysent les représentations problématiques du genre dans les textes. Ils concluent à la création d’une production médiatique de leur choix (Mèmes, GIF, bande-annonce ou vidéo) incluant des représentations et une évaluation alternatives du genre (soi, pairs)

Les activités décrites dans ce parcours pédagogiques commencent par l’identification des stéréotypes et l’essentialisation de la représentation du genre dans les textes littéraires, historiques ou médiatiques et se terminent par la création de discours alternatifs à travers des productions médiatiques.

MEDIA PRODUCTION

Couverture de magazine créée par des lycéens roumains de Bucarest après avoir analysé la représentation des genres dans le roman et le film de “Great Gatsby”. L’image représente Daisy, le personnage féminin principal sur la couverture du magazine Vogue, comme une femme à succès. Ainsi, ils essayent d’offrir une représentation alternative, différente de la façon dont elle est représentée dans le roman (victime, passive, sans autre souci que d’être belle et pratiquement épouse/amante).