Remixer les couvertures de magazines pour représenter le genre

Les élèves apprennent à reconnaître les stéréotypes de genre, comment ils sont construits, comment ils sont liés à la discrimination et comment ils sont présentés dans différents médias et contextes. Ils développent des compétences de pensée critique en tenant compte des matériaux de la culture pop. Ce parcours se conclue par la création de couvertures de magazines alternatifs et l’évaluation (auto et par les pairs).

MEDIA PRODUCTION

Un exemple de la critique des étudiants roumains envers la manière stéréotypée dont la beauté est représentée sur les couvertures de magazines. L’utilisation d’un maquillage exagéré accompagné d’ironie.