4.2.4 Attività applicata. Facciamo un po’ di pratica!

Proviamo ora a creare una rubrica per valutare l’apprendimento dei tuoi studenti dopo un’attività di analisi testuale.

Supponiamo che i tuoi studenti abbiano eseguito l’analisi testuale dell’annuncio pubblicitario della birra Carlsberg descritto nel Modulo 3, Unità 3.1. Supponiamo anche che, come compito finale, tu abbia chiesto loro di scrivere un saggio in tre paragrafi applicando la stessa struttura analitica in tre fasi:

• Descrizione
• Significato del testo
• Giudizio

Infine, supponi di voler utilizzare una rubrica per valutare i loro saggi.

Compila i livelli della rubrica nella Tabella 8 di seguito, ma prima di iniziare, ti suggeriamo di:

1. torna alla Tabella 1 o alla Tabella 2 per ricordare quali aspettative di apprendimento dovresti avere in caso di analisi testuale (cioè, che tipo di competenza dovrebbero raggiungere i tuoi studenti)

2. torna alla Tabella 3 e alla Tabella 4 per vedere esempi di rubriche.

Tabella 8 – Creazione di una rubrica per l’autovalutazione degli studenti

    Nome dello studente __________________________